Важная информация
Мы в социальных сетях
Состоялся семинар-практикум для учителей иностранных языков 16.12.2019
Одним из требований Государственного образовательного стандарта является формирование коммуникативной компетентности учащихся, поэтому особую актуальность в современной методике приобретает проблема обучения иностранному языку как средству общения. Всё большее распространение получает системно-деятельностный подход, который стимулирует интеллектуальное и духовно-нравственное развитие личности, активизирует её потенциальные возможности, развивает критическое мышление. Системно-деятельностный подход формирует определённые интеллектуальные умения для ведения дискуссии, общения; умение анализировать информацию, отбирать необходимые факты, выстраивать аргументы и контраргументы. Поэтому не случайно учителя иностранных языков школ города выбрали тему «Проектная деятельность как результат реализации системно – деятельностного подхода в обучении иностранным языкам» для семинара – практикума, который состоялся 12 декабря на базе АСОШ имени Х. Алчевской.
Данная тема рассматривалась педагогами не зря, так как метод проектов, как одна из технологий, формирует у учащихся коммуникативные навыки, культуру общения, умение доступно и кратко формулировать мысли. Учащиеся расширяют свой кругозор, границы владения языком, получая опыт от его практического использования, учатся слушать и слышать иноязычную речь, понимать друг друга при защите проектов. В ходе семинара педагоги обменялись опытом работы с использованием проектной методики, которая позволяет учащимся глубже изучить учебный материал, является способом и средством обретения учащимися жизненного опыта, важными компонентами которого являются самовыражение и самореализация личности в разных видах деятельности. В процессе выполнения практической части учителя иностранных языков убедились в том, что проектная деятельность повышает степень самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности; способствует развитию социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий, приобретению детьми опыта исследовательско-творческой деятельности.
Управление образования